二年级统计表教学反思

二年级统计表教学反思二班级统计表教学反思1 　以小伴侣们宠爱的“你宠爱哪个课外活动？”引入，新颖、好玩，使同学在开课阶段心情就处于特别活跃的状态。“要想知道宠爱哪个活动的同学最多，该怎么办呢？

二年级统计表教学反思 二班级统计表教学反思1 以小伴侣们宠爱的“你宠爱哪个课外活动？”引入，新颖、好 玩，使同学在开课阶段心情就处于特别活跃的状态。“要想知道宠爱 哪个活动的同学最多，该怎么办呢？”这一问题情境的创设调动了同 学的内在学问冲突，诱发了同学探究的热忱，使同学体会到统计的必 要性，统计与生活密不行分。联系生活实际，让同学充分感受到数学 与现实生活的紧密联系。 将过去的老师讲变为同学自己查找解决问题的方法，有意识地 培育同学自主探究的精神。通过同学之间沟通调查方法，使同学体会 到解决问题策略的多样性，小组合作前，老师提出了特别明确的合作 要求及留意事项，为后面的调查做好了预备。 在小组合作调查中，老师不停地巡察、指导，与同学一同投入 到调查之中，尤其关注需要关怀的小组，为师生、生生之间的多向沟 通，促进了同学之间良好的人际合作关系，同时，也使同学经受了搜 集、整理数据的过程，从活动中体会到成功感。使同学熟识到统计的 结果和调查的人数必需全都。 1