小学语文教师阅读现状调研报告 .doc

小学语文教师阅读现状调研报告 　书籍是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。教育家朱永新曾多次说：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水

小学语文教师阅读现状调研报告 书籍是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。教育家朱永新曾多次说：一个人的精 神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的 阅读水平。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣和水平的影响。因此，教师的 读书，尤其是小学语文教师的读书，不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。 读书，能改变人的精神、气质和品性。读书，在提高小学语文教师的人文素养，提 升专业品质，促进专业发展乃至推动学校文化建设等方面的重要作用是不言而喻的。为了进 一步提升小学语文教师的人文素养促进其专业发展，推动小学生课外阅读和构建书香校园建 设，推进包河教育的可持续发展，我们拟在全区范围内开展小学语文教师读书工程。为此， 我们进行了全区小学语文教师阅读现状调研活动。 一、调研目的：广泛深入地了解全区广大小学语文教师阅读现状，了解老师们的阅 读心理和阅读需求，为制定小学语文教师读书工程方案提供必要的现实依据，为构建书香校 园，推动小学语文教师读书工程奠定基础。 二、调研范围：全区小学语文教师 三、调研方法：问卷法 四、调研内容：本次调研涉及小学语文教师的阅读情况、工作量、健康状况等，重 点调研教师的阅读现状。 五、调研过程 1 、设计问卷。依据小学语文教师读书工程的规划，设计了《包河区小学语文教师 现状调查表》（重点调查教师阅读状况），并通过语文教研组长将调查表发给了每所学校的每 2 位语文教师。、问卷回收。各校由语文教研组长负责，通过电子邮件，陆续提交问卷。共