英语教学反思—搞好口语教学是提高学生成绩最有效的途径

英语教学反思—搞好口语教学是提高学生成绩最有效的途径 随着新课程的逐步深入，对初中学生的英语水平要求越来越高，虽然素质教育开展的扎扎实实，但是以考试成绩定优劣仍然根深蒂固，这样形成了老师在教的时候注重

英语教学反思—搞好口语教学是提高学生成绩最有效的途 径 随着新课程的逐步深入，对初中学生的英语水平要求越来越高，虽 然素质教育开展的扎扎实实，但是以考试成绩定优劣仍然根深蒂 固，这样形成了老师在教的时候注重考试内容的重点教学，为了考 试而去教学，久而久之，学生都是为了考试而学，很容易因考试遭 挫而厌学英语。如果比开为考试而教，而是为了和学生平等交流而 教，会得到意想不到的效果。 一大大降低了学生学习的难度 新教材的词汇量大，语言知识丰富，学生的记忆难度太大了。同样 的语文比英语难多了，为什么学生能运用自如呢？因为学生是先学 会说，再学会学的，同样的道理运用到英语教学中，有句俗语： Tellmea.n.dI’llforget,Showmea.n.dImaynot remember,Letmetrya.n.dI’llunderstand.可见让学生开 口尝试的重要性。您现在阅览的是网-教学反思/xdth/jxfs/谢谢您 的支持和鼓励！ 二一种更新鲜更活泼课堂气氛的好方式 新课程要求老师在上课的时候活泼课堂气愤，各个老师都发挥了自 己八仙过海的本领。如果抓住学生的兴趣和爱好，把课上成一种聊 天模式，打破传授知识的常规，如Unit1Howdoyoustudyfor atest?不单纯的传授“你怎么为考试而做准备？”的英语表达方 法，而是以这样开始“Howdoyoulearntorideabike?”首 先老师做自我承受，然后请成绩好的学生模仿训练，学生不仅很快 就会表达了，而且都争先恐后的想表达，然后让学生看书，找出书