行走于教材内外的教学设计研究——“弱”教材探究感应电流的产生条件

行走于教材内外的教学设计研究——“弱”教材探究感应电流的产生条件行走于教材内外的教学设计研究——“弱”教材探究感应电流的产生条件摘要：教学是一个富有创造性的过程，教师需要通过设计合理的教学方案来激发学