数学计划总结之角的认识二教学反思

数学计划总结之《角的认识二》教学反思 　　在教学中，我努力让学生在亲身初中中进行自主探索。课堂教学中，组织了一系列活动，如找角、画角、折角、剪角、评角、应用角、创造角等，使学生对 锐角 和 钝角 的认

数学计划总结之《角的认识二》教学反思 在教学中，我努力让学生在亲身初中中进行自主探索。课堂教 学中，组织了一系列活动，如找角、画角、折角、剪角、评角、应用角、 创造角等，使学生对 锐角 和钝角 的认识不是停留在机械的理解和记 忆之上，而是经历了一个亲身体验和不断反思的认识过程，在 做数学 的活动中，促使学生真正理解和掌握 锐角 和钝角 的特征。 新课程理念下的数学要改变传统的 传授 接受 模式为 探索 发现 的学习模式。因此，在学习中很多知识我都尽量让学生用自己的 方法去学习，去感悟。如让学生给角进行分类这个环节就充分的体现了 这个意图，先让学生动手分类，再经过小组合作、积极主动地思考分类 的理由，学生自己不知不觉地就找到了要找的答案，表现出了很强的求 知欲，体验到了成功的快乐。到后来的亲自动手实践量一量的活动中更 进一步的让学生动手去操作去验证，同学们都积极地去参与整个课堂教 学之中。