小学二年级下册第一单元《分草莓》教案

小学二年级下册第一单元《分草莓》教案 　　P8 ~9 　　1.让学生再探索、练习中继续积累有余数除法的试商。 　　2. 提高有余数除法的能力，让学生再探索、发现中体验成功解决问题的喜悦。 　　1.经历

小学二年级下册第一单元《分草莓》教案 P8~9 1.让学生再探索、练习中继续积累有余数除法的试商。 2.提高有余数除法的能力，让学生再探索、发现中体验成功解 决问题的喜悦。 1.经历试商的过程，逐步到达熟练程度。 2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除 数小。 投影仪 在有余数除法里，余数一定要比（）小。 1.探究试商方法。 （1）课件显示P8分草莓的画面，让学生理解题意。 （2）55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几 个？还剩几个？ 列算式：558 （3）让学生估算每盘大约放几个。 小组讨论：怎么判断估计得对不对。 87=56比55大；86=48比55小。所有商6。 （4）思考：：如果商是5可以吗？ 如果商是5，那么会出现余数比除数大的情况，所有商不能是 5，更不能是比5小的数。 （5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？ 可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比 被除数小。 （6）计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。