大班数学：水一样多吗

大班数学：那里有多少水？1.尝试实验并获得容量保护方面的经验。我愿意用大脑探索水的变化并了解它的主要特征。活动准备1，趣味练习：容量比较）2.标记的瓶子，水，记录纸和笔。活动程序首先，观察问题1.展示