高一语文拿来主义教案新人教版

拿来主义 教案教学目的： 1.了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法，发扬“拿来主义”精神，阅读中外作品时注意吸取精华，剔除糟粕。 2.理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽默讽

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 拿来主义教案 教学目的： 1.了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法，发扬“拿来主义”精神，阅读中外 作品时注意吸取精华，剔除糟粕。 2.理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写 作特色。 教学设想： 1.以本文作为指导学生课外阅读的教材，重点放在文章的后半部分，使学生弄清楚什么是“拿 来主义”； 2.文章前半部分是难点，着重使学生认识“送去主义”的实质与危害，不在个别实例和语句 上纠缠； 3.重要段落加强朗读背诵，以加深对文章主要观点的理解； 第一教时 教学要点：弄清“送去主义”的实质与危害，体会幽默讽刺的语言在批判错误观点时显现的 表现力。 教学内容与步骤： 1.由课外阅读引入课文，激发学习兴趣。 同学们课外阅读兴趣很浓，阅读范围比较广泛。半学期以来，据初步统计，全班看的杂志 多达六十七种。书也读得不少，科技作品不说，中外文学作品，也有二百七十多本，平均每 个同学课外书籍看五本左右。有个同学连杂志带书籍看了四十多本。书的种类也较多，有 唐宋诗词、《三国演义》、《水浒传》、明清笔记小说选译，还有同学看《西厢记》。外国 作品也看了不少，如列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、巴尔扎克 的《高老头》、雨果的《悲惨世界》等。总之，古今中外的作品都有。 古代和外国的这一些文化遗产，我们在接触的时候，采取怎样的态度才是正确的呢？学习鲁 迅先生的《拿来主义》，从中可受到启发，得到教益。 2.解题：