物理人教版八年级上册光现象复习——神奇的光影教学设计

学校新疆生产建设兵团第三中学课名《光现象复习——神奇的光影》教师姓名王伟薇学科（版本）物理人教版章节第四章学时第1课时年级八年级教学目标知识与技能：1、学生在思考的基础上，了解光的直线传播、光的反射、

学校 新疆生产建设兵团第三中学 课名 《光现象复习——神奇的光影》 教师姓名 王伟薇 学科（版本） 物理人教版 章节 第四章 学时 第1课时 年级 八年级 教学目标 知识与技能 ： 1、学生在思考的基础上，了解光的直线传播、光的反射、光的折射现象。 2、通过对比分析，综合概括等方法，学生能比较小孔成像、光的反射、光的折射 现象的异同以及各自特有的光现象。 情感态度与价值观： 学生养成团体间合作、交流解决问题的能力。 过程和方法 学生在相互讨论与复习过程中，能对不同的光现象加以辨别，并能运用所学知识 来解释一些生活现象。 学习者分析 八年级学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中的很多现象充满好奇，但刚学习 物理不久，又正处于从形象思维向抽象思维过渡的时期，逻辑思维还需要经验支持。 因此本节课从学生感兴趣的现象入手复习本章知识，经过揭密“神奇的光影”现象， 逐步让学生理解和应用科学知识。此外，学习本课的学生已经能使用Aischool平台 系统参与课堂活动，为这节课提供了充足的保障。通过Aischool实时反馈讲评，能 极大地提高课堂效率。 本堂课的设计着重体现STS，提倡学习方式的多样化，力求构建“人文·物理·社 会”三维课堂。从学生的好奇、好问、好动的心理特点出发，依据教师创设的情景， 让学生自己发现问题，并自己回答和解决这些问题，使他们成为知识的发现者，而不 是消极的接受者。不仅复习了知识，开拓了思维，还激发了学生的求知欲，培养了密 切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力。