与良好的行为习惯为伴小学生广播稿

与良好的行为习惯为伴小学生广播稿　A：敬爱的老师　B：亲爱的同学们　A：我是主持人XXX。　B：我是主持人XXX。　A：本期节目为您安排《与良好的行为习惯为伴》专题教育。　同学们

1 9 今 年 ， 共 有 所 高 校 部 分 外 国 语 专 业 可 单 独 招 生 ， 这 些 单 招 的 试 点 院 校 将 按 有 关 规 定 自 行 组 织 命 题 和 单 独 考 试 ， 在 全 国 统 考 前 提 前 录 取 与良好的行为习惯为伴小学生广播稿 A：敬爱的老师 B：亲爱的同学们 A：我是主持人XXX。 B：我是主持人XXX。 A：本期节目为您安排《与良好的行为习惯为伴》专题 教育。 同学们我们经常听到父母和老师在讲习惯的问题，那么 你们是否已经知道：什么是习惯呢? B：习惯就是长期重复的做，是逐渐养成的不自觉地行 为活动。心理学家研究发现，“一个好的举动，如果能坚持 21天，就能形成受用一生的好习惯。 A：习惯涉及到我们学习、生活的方方面面，按性质可 分为好习惯和坏习惯。就我们小学生来说，遵守《小学生守 则》、《日常行为规范》就是好习惯，违背《守则》和《规范》 就是坏习惯。 家长对孩子身上某个闪光点的赏识，实际就是对孩子的 评价与肯定。“罗森塔尔效应”告知我们真挚的爱与热情的 期望，可以使一个人获得新的生命和动力。教师对学生的赏 识其实就包含对学生的关爱与期望。他们在获得赞许之后， 心怀一种成就感，故而读书学习的欲望会更高，这样更加激 起他们在某一方面向纵深发展，使其个性得以发展，潜力得 小 语 种 自 主 招 生 的 对 象 主 要 是 外 语 教 学 质 量 较 高 的 普 通 高 中 应 届 毕 业 生 ， 考 生 被 录 取 后 ， 不 得 再 报 考 其 他 高 校 ， 新 生 入 学 后 也 不 得 转 入 其 他 专 业 。