浅谈小学美术课堂中教学评价的有效性

浅谈小学美术课堂中教学评价的有效性 　【摘要】《美术课程标准》的评价建议中提出：“美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学、促进美术课程不断发展的重要环节。”并强调“重视评价的诊断、发展功能，

浅谈小学美术课堂中教学评价的有效性 【摘要】《美术课程标准》的评价建议中提出：“美术课程评价是 促进学生全面发展、改进教师的教学、促进美术课程不断发展的重要环节。” 并强调“重视评价的诊断、发展功能，内在激励作用。”因此，现在的美 术课堂上，少了教师采用简单化的否定性评价，少了教师的严厉批评声， 而多了对学生的表扬、赞赏、肯定，这不能不说是一种进步。 【关键词】美术教学评价有效性 美术学科是一门实践性很强的学科，学生的美术能力与水平只有在美 术活动中才能全面体现，根据小学生的年龄和心理特点，特别适合在实践 活动中对学生进行评价。教学评价一直扮演着课程改革、教学改革的指挥 和向导的角色。就如何改进课堂教学评价、让学生在阳光下得到全面发展 做了一些尝试，下面谈谈我的几点体会。 一、通过教学评价，帮助学生树立自信心 传统的美术教学，过分重视学生对美术知识和技能的掌握，忽视学生 个体对美术的体验。致使大多数学生无法体验到学习美术的乐趣，从而逐 渐丧失了自信心。学生喜欢上美术课，却不敢表现、展示自己的才能。针 对这一现象，我特别注意帮助学生树立起自信心。 课堂教学评价要关注学生学习的自信心，尊重他们与众不同的感受。 有些学生天生聪明，但有些学生可能在学习上没有那么幸运，反应显得迟 缓些，作为教师就不能心急，也要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表 1