初中语文人教七年级下册21 伟大的悲剧 教案

21伟大的悲剧伟大的悲剧课型课时安排2课时教材解读本文重点是对斯科特探险队崇高精神品质的颂扬和赞美，为了揭示这一特定 事件的深刻内涵，作者在把握事实的基础上多角度、多层次地进行了生动的描述， 突显悲剧

伟大的悲剧 课型 课时安排 2 课时 本文重点是对斯科特探险队崇高精神品质的颂扬和赞美，为了揭示这一特定事 件的深刻内涵，作者在把握事实的基础上多角度、多层次地进行了生动的描述，突显 悲剧的不同凡响的意义，使读者心灵受到震撼。教学过程中以这些震撼人心的细节为 教材 重点，引导学生走进文本，在饱含情感的文字中感受和体会斯科特队员的伟大高贵的 解读 品质，并在阅读中逐渐实现情感态度的培养和提升。文章对斯科特一行五人在失败和 死亡面前所表现出的坦然和勇敢进行了着力的描写，而在这方面学生的情感体验较少， 理解上有一定的困难，在教学过程中应该引导学生融入课文，品味关键词句，打开学 生的内心世界，从而突破这一难点，达到深刻阅读体验的目的。 1 . 理解、积累字词知识。 知识与技能 2 .了解南极探险的有关知识。 1 .快速默读课文，概括内容要点。 2 .理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 过程与方法 教 .体会文中意味深长的关键语句，深入理解作者的思想感情。 3 学 情感、态度与 激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神。 价值观 目 1 重点：.通过默读、重点朗读，体味关键语句这些方式，使文学理 标 解人类挑战自我，实现生命价值的伟大的意义。 2. 理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情。 教学重难点 1 难点：.联系语境，理解关键语句的含义。 2 .体会作者的写作意旨。 21 伟大的悲剧 1881—1942), 茨威格奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作 ( 方面，有“历史上最好的传记作家”之称。代表作有传记《三位大 作者 课