杜郎口化学教学视频观后感

杜郎口化学教学视频观后感 　一窗、三板、课桌椅，这些简单的根底设施组成了一间间教室，然而里面的学生却一点也不简单，他们乐于学习，孜孜不倦，徜徉在知识的海洋中，体会着学习的乐趣。 　教师分配任务→学

杜郎口化学教学视频观后感 一窗、三板、课桌椅，这些简单的根底设施组成了一间间教 室，然而里面的学生却一点也不简单，他们乐于学习，孜孜不倦， 徜徉在知识的海洋中，体会着学习的乐趣。 教师分配任务→学生动手探究（实验）→学生分析、教师补充 →共同反思总结→学生稳固反应。按照这样的流程，无异于我们的 课堂，但是这里有好几点值得我们借鉴和学习的地方。 一堂课下来，大局部学生都能从不懂到小懂最后到掌握，而我 们的常常是这样的，一堂课下来，学生从不懂到小懂，如果你不去 “磨人”，那么迎接你的结果只能是他们从小懂又成了不懂。 杜郎口中学的课堂效率非常值得研究，课前黑板上已密密麻麻 的写满了内容，当我看到的时候，觉得有点像我们的学案；到临近 下课时，另外一块黑板上提供反应练习，非常有针对性。加上学生 的主动性，整堂课贯穿下来，知识点就留在了心中。 乱哄哄的，无拘无束的想说就说，想做就做。这正是整堂课的 精华，没有学生“趁火打劫”开小差，每个学生脑筋都钻在学习上 面。“嘈杂”是杜郎口主动学习的一个实践。 杜郎口的教学在走向根源，没有摆弄高科技实验仪器，没有华 美的噱头。桌上试管、试剂、药品一放，老师几句简单的照顾，探 究实验便开始了。朴实的教学手段，却让学生听的津津有味。 黑板上方八个醒目的大字，“以人为本，关注生命”。整个课 堂的主宰者不正是我们可爱的学生。纵观整堂课，学生确地如实地 认识和评价自己，就能正确地对待师生、生生的关系，有利于自己 在学习中克服缺点、发扬优点。