个性化网络教学课件系统的论文

个性化网络教学课件系统的论文 　随着计算机网络技术的快速开展，依托网络，发挥网络丰富的信息资源和不受时空限制的优势，实现网络教学。由于网络学员的个性千差万别，假设使用划一的、模式化的教学目标将否认或

个性化网络教学课件系统的论文 随着计算机网络技术的快速开展，依托网络，发挥网络丰富的 信息资源和不受时空限制的优势，实现网络教学。由于网络学员的 个性千差万别，假设使用划一的、模式化的教学目标将否认或无视 学员的丰富色彩的个性，这与创新教育和现代教学理论开展的要求 是相悖的。 因此，我们在组织实施网络教学过程中，对网络教学课件的开 发应表达个性化，实现学员在学习过程中，呈现给学员的网络教学 内容个性化，显示的页面样式个性化，并有个性化的学习指导。这 样学员在单独地网络学习中不会盲目学习，更有针对性和目的性。 使学员按照自身个性的本来面目投入社会，这才符合教育的本质要 求—促进人的个性完善，我们一贯所支持的“因材施教、因人而 异”的教学理论也将在个性化的网络教学课件中得到表达。 而现有的网络课件主要是基于HTML网页的网络课件，制定者按 一定的思路，以HTML网页形式呈现教学内容，通过网页集成图形、 图像、动画、音频、视频等媒体表现形式，嵌入脚本生成动态网 页，以同一模式呈现给所有的浏览者，教学内容互相链接而形成一 个知识构造网状图，网络教学课件起到电子教材的作用，缺乏教学 内容、显示样式等个性化。 XML虽与HTML一样源自SGML，但吸收SGML的精华，增加了局 部互联网的特殊成分，突破了HTML固定标记集合的约束。使用者可 以运用XML自行定义无穷无尽的标记及属性名来描述文件中的任何 数据元素，使数据与表现形式剥离开来，使数据构造化并能自解 释。XML被推荐为下一代网页语言。