苏教版小学数学五年级上册《二多边形的面积1平行四边形的面积》赛课教案0

《平行四边形的面积》教课方案教课内容：苏教版小学数学五年级上册第7、8页。教课目的：经历平行四边形的面积计算公式的研究过程，掌握公式并能解决简单的实质问题。能试试用不一样的方法解决问题，在察看、猜想、

《平行四边形的面积》教课方案 78 教课内容：苏教版小学数学五年级上册第、页。 教课目的： 1. 经历平行四边形的面积计算公式的研究过程，掌握公式并能解决简单的实质问 题。 2. 能试试用不一样的方法解决问题，在察看、猜想、实验、考证等活动中发展 推理能力及空间观点，获取用转变的思想方法去研究新知的本事。 3. 经过自主学习、合作交流感觉数学学习是一个不停发现问题、解决问题的过程， 从中领会到成功的快乐。 教课要点：经历平行四边形的面积计算公式的研究过程，掌握公式并能解决简单的 实质问题。 教课难点：研究平行四边形的面积计算公式的过程。 教课过程： 一、激趣导入，提出问题。 ①出示情境：小乐学习了平行四边形后，用木条做成一个长方形框架。（课件 出示）这个长方形框架的周长是多少？面积呢？ () ②你能把它变为一个一般的平行四边形吗？课件演示③这个平行四边形 的周长是多少？你会计算吗？④这个平行四边形的面积又是多少呢？今日 我们一同来研究一般的平行四 边形的面积。（板书课题：平行四边形的面积）⑤对 ( 于平行四边形的面积？你们准备研究什么？出示 ) 核心问题：怎么算？为何这么算？ 二、首次研究，感悟方法 1. 猜想生疑，激活已有认知 ①我们先来研究“怎么算”这个问题。让我们从这个拉成的平行四边形开始。 对于这个平行四边形，我们已经知道什么？你还想知道出什么条件？ ②同学们勇敢地猜想一下，这个平行四边形的面积可能是如何计算的？ （揭露猜想：底×邻边底×高） 3521 和。那么究竟哪个答案对呢？ ③此刻我们有两个答案， ④实质上，要知道它的面积究竟是多少，有一种最原始也是最靠谱的方法。 1cm2 知道是什么方法吗？（教师课件体现方格图，说明：这里的每一个方格代表。） 2. 试尝试究，反应交流数法 ①数方格看上去简单，可真实数起来很有学识。你能用想方法数出这个平行四 边形的面积吗？ ②学生利用练习纸独立数方格。提示：数的时候能够在图上画一画，作一些标 志，让他人一眼看出你是如何数的。