全球健康学科发展下公共卫生预防医学专业人才培养的思考

全球健康学科发展下公共卫生预防医学专业人才培养的思考经济全球化的飞速发展，健康问题逐渐全球化；联合国 千年发展目标提出的健康议题和WHO呼吁各国采取全球性 行动共同应对人类健康面临的挑战，使得全球健

全球健康学科发展下公共卫生预防医学专 业人才培养的思考 经济全球化的飞速发展，健康问题逐渐全球化；联合国千 年发展目标提出的健康议题和呼吁各国采取全球性行动 WHO 共同应对人类健康面临的挑战，使得全球健康的理念和方法得 以确立，并成为了公共卫生领域研宄的热点。美国多 ［12］ ， 所大学率先开设了全球健康相关课程并建立全球健康研究机 构，形成了完整的从本科到博士的人才培养体系，标志着全球 健康学科的建立；国内武汉大学年获教育部批准开设全球 2011 健康专业并于年招收了我国首批全球健康专业本科学生， 2012 标志着全球健康学科在我国的建立。发展全球健康学 ［34］ ， 科，培养全球健康专业人才成为了公共卫生发展的新的方向。 在此背景下，公共卫生预防医学专业人才的培养将如何应对？ 本文结合全球健康专业人才的培养目标和专业素养，以及国内 传统预防医学专业人才培养的缺陷，提出个人的几点思考，供 同道们参考。 一、全球健康的学科概念与内涵 全球健康实际上是公共卫生与国际卫生两个概念的延 伸与扩展。苏小游等在综合了健康促进部前主任 ［2］WHO 、新西兰分克兰大学的和教授、 KickbushWBeagleholeBonita