在爱中成长——我和我学生的故事

在爱中成长——我和我学生的故事在老师眼里，学生的学习成绩、道德标高是不一致的，这就正如人的手指，十个手指伸出来也是长短不一的。一般来说，老师都比较喜爱那些成绩优异、品德正直、听话听话的优异生，而关于那

在爱中成长 ——我和我学生的故事 在老师眼里，学生的学习成绩、道德标高是不一致的，这就正如人 的手指，十个手指伸出来也是长短不一的。一般来说，老师都比较喜爱 那些成绩优异、品德正直、听话听话的优异生，而关于那些基础单薄而 又俏皮捣乱的弱生，常常是提起就头痛，恨不得早日逐出班门脱其羁 绊尔后快！老师痛其不才，怒其不争，甚至有时在内心恨其不走！ “痛”也好，“怒”也好，“恨”也罢，总之，对他们没什么好神色！ 也是，目睹着自己的弟子正道不逛逛斜道，不痛？一次次苦口 婆心的教育不见收效，不怒，不恨？人情世故呀。但是，痛过，怒过， 恨过，你爱过吗？在横眉怒对两败俱伤的不智之举后，为何不另辟门 路，试一试让弱生洗浴“爱”的阳光？ “老师，新年快乐！我是。。。，由衷的祝福老师身体健康，万事 如意！真懊悔上学时没有好好用功学习，但此刻您的学生也没有给您丢 ,! 人年年被评为优异职工。感谢老师您当年对我的教育和关爱”这是学 XX 生给我今年的短信。毕业这么多年了，使我想起了我们在一同的点 点滴滴，难忘一次次的倾慕长谈！难忘 刚开始接这个班时，我就对自己说，要让他们在我的心目中都 是同样的角色定位，没有好与坏的差别，也没有善与恶的差别。开学 第一节课，我像朋友似的和他们聊天，聊学习的重要，聊就业的困 难，聊学好专业知识对此后走上社会的作用，聊网络语言的风趣与不 规 范或许是刚开始的缘由吧，学生对我有着新鲜感，或许是话题比