我的教育思考读书笔记摘抄

我的教育思考读书笔记摘抄 　《我的教育思考》是著名教育家李镇西30年教育教学思想感悟的精华。全书共分六辑，从真教育，真幸福，到还教师以真实，给教育以老实，再到尊重每一个孩子等等，最后落笔于教育需要阅

我的教育思考读书笔记摘抄 《我的教育思考》是著名教育家李镇西30年教育教学思想感悟 的精华。全书共分六辑，从真教育，真幸福，到还教师以真实，给 教育以老实，再到尊重每一个孩子等等，最后落笔于教育需要阅 读。下面是为您收集的我的教育思考读书笔记，欢送阅读! 翻阅了最近两个月出版的教育类杂志，一方面尽量对当今教育 界专业人士思考的一些热点问题做到心中有数;另一方面尽量深刻地 验证自己的一些反思心得，提高自己思想的层次。坐了几个小时， 颇有收获，特别是读了《华东师大学报》(教科版)第4期刊登的南 京师大道德所所长、博士生导师金生鈜教授的力作《无立场的教育 学思维》，感触颇深。本人近二年孜孜以求的“对教育原点问题的 思考”同样是面对异彩纷呈的教育实践和教育理论开展作出的冷思 考，接近于金教授谈的核心观点：无立场的教育学要重视对人间、 人事、人心相关价值问题的思考。 当下，教育界不少人士的急躁、功利心态表现得非常明显，而 缺少对生活、教育本原问题的价值思考。一些人认为：我是很重视 理论和实践的结合，理论于实践，并用之改善实践，措施是扎实有 效的。殊不知，一些个人视域的详细操作样式无非还是秉持着二元 对立的、非此即彼的哲学观点，以知识论和技术论来实现自己的理 想教育图景。如果以整个生活、整个教育作背景来审视的话，不免 显得有些浅薄、狭窄。“会当凌绝顶，一览众山小”。假设我们把 现实中所碰到的一些教育教学问题提升到更加广阔而深远的高度和 深度来重新反思、建构、实施，那可能会到达一种宏大的、超越性 的、自由的思想层次和实践境界。