精编之高三学生综合素质评价个人工作参考总结（通用）

高三学生综合素养评价个人工作参考总结（通用）　　第一篇：高三学生综合素养评价个人工作总结　　通过近20天的工作，高中学生综合素养评价工作成功完毕，现将我校评价工作做一总结，为今后此项工作的开展留下可资

高三学生综合素养评价个人工作参考总结（通 用） 第一篇：高三学生综合素养评价个人工作总结 通过近20天的工作，高中学生综合素养评价工作成功完毕，现将我校评价工 作做一总结，为今后此项工作的开展留下可资借鉴的材料。 一、学校领导高度注重 1、成立组织机构，制定工作计划。学校领导对高中学生综合素养评价工作特 别注重，早在本届学生还在高一时，就分别成立了学校新课程施行委员会和学校 高中学生综合素养评价工作组，加强对高中学生综合素养评价工作的领导。 2、工作主动行动早。 本届学生在高一学年完毕时，学校就依照上级文件要求，拟定工作计划，组 织学生进展了一次评定，这为今年高三的评定练了兵，积累了经历。(高二学年也 预备了评价材料进展评定，由于省里的软件晋级，最后评定没有完成。) 去年底，我们得到高三学生综合素养评价工作要在今年3月5号完成的音 讯，之后，即着手作了一些预备工作。新学期一开学，学校就召开评价领导小组 成员会议，讨论高三学生综合素养评价方案，印发评价方案。2月12号，市教育 局基教科召开高中学生综合素养评价会议后，学校依照市教育局文件要求，对学 校先期制定的评价方案和细则作了修正，并再次召开了评价领导小组成员和高三 班主任会议，对高中学生综合素养评价工作作了安排。布置高三班主任带着学生 学习《安徽省一般高中学生综合素养评价内容与评价标准》，学生书写评价三年 的学习总结，填写《安徽省一般高中学生综合素养评价报告手册》。 二、落实方案，依照工作流程开展工作 学校制定了《铜陵市第九中学高中学生综合素养评价施行细则》和《铜陵市 第九中学高中学生综合素养评价工作补充通知》，并将两个工作文件发到了领导 小组成员和班主任手上，要求评价工作按照通知中的日程安排进展。 我校高中学生综合素养评价的工作流程是：组织培训----实证材料的验证