《只有一个细胞的生物体》教学反思

《只有一个细胞的生物体》教学反思 《只有一个细胞的生物体》教学反思1　　生物教学的一个明显特点是课堂要充满活力，才富有“生气”，才像生物课堂。要想充满活力，就必须要有活生生的观察材料，在这一节课的教学

《只有一个细胞的生物体》教学反思 《只有一个细胞的生物体》教学反思1 生物教学的一个明显特点是课堂要充满活力，才富有“生气”，才 像生物课堂。要想充满活力，就必须要有活生生的观察材料，在这一节 课的教学中，我就本着这个目标，从多方面寻找资源，特意录制了在显 微镜下观察到的“草履虫运动”的视频，并把某些学生培养的草履虫带 进了课堂。同时收集了大量的课堂练习，整理成一个较为满意的课件， 在实际教学中感觉还较顺利，取得了较好的效果。现从如下几方面反思 如下： 一、教学环节中时间安排和内容展示方面成功和失败的反思： 1、在讲解和学习“单细胞生物的特点和举例”这个问题上，感觉 教师对具体内容讲述过多，对各种单细胞生物的个别介绍过多，废话过 多，拓展太多，如衣藻这种单细胞植物并不是这节课要求学习的重点内 容，但我花的时间太多，讲解得太过详细，所以也浪费了不少的时间， 这是这节课失败的地方。 2、在利用显微镜观察草履虫的运动实验时，成功之处是：通过对 显微镜的使用方法的复习，加深了学生的记忆，与前面所学内容联系了 起来，而且为了拓展学生的理解，特意讲解了草履虫的运动速度的计算 问题，假设我们在显微镜下观察到的速度为1厘米每秒，放大了50倍，