小石潭记教学设计及教学反思[修改版]

第一篇：小石潭记教学设计及教学反思《小石潭记》教学设计及教学反思 [教学目的] 1、朗读课文，疏通文意，落实字词。2、领略小石潭美景，体会作者的思想感情。3、学习本文的写们：方法。[教学板块] 走进小

第一篇：小石潭记教学设计及教学反思 《小石潭记》教学设计及教学反思 [] 教学目的 1 、朗读课文，疏通文意，落实字词。 2 、领略小石潭美景，体会作者的思想感情。 3 、学习本文的写们：方法。 [] 教学板块 走进小石潭——走近柳宗元——写作训练 [11] 课寸 两课时 [] 教学过程 第一课时 导浯：同学们，古人云：“一切景语皆情语”，每一篇优美的写景散文，总是寄托着作者深深的感情。 ( 今天，让我们——起来学习柳宗元的游记散文《小石潭记》，一起米领略小石潭的景，体会柳宗元的情。展 ) 示课题 教学板块之一：走进小石潭 走进小石潭之一：我来读一读，想一想 1?(ab) 、同学们，你们对柳宗元有哪些了解多媒体展示文字：、有关作者、背景知识 () 引导学生了解作者的简况及被贬的遭遇，了解写作背景 2() 、请听课文配乐朗诵，注意对照课文听准字音。多媒体展示文字：诵读课文 3 、齐声朗读课文。 4 、请对照课文注释疏通文意，划出不明白的字词，分组讨论交流。 5( 、你认为学习一篇文言文需要掌握哪些基础知识？以课文为例来说明。引导学生学会梳理知识不。多 )( 媒体展示：我的笔记本——文言基础知识积累引导学生掌握文言文的学习方法，学会归因整理通假字、 ) 一词多义、古今异义等文言文基础知识