走向社会主义现代化建设新阶段 教学笔记

福州屏东中学教学笔记年　　月　　日普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第二册专题三　中国社会主义建设道路的探索三　走向社会主义现代化建设新阶段第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：高一年级的历史学

福州屏东中学教学笔记 年月 日 普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第二册 专题三 中国社会主义建设道路的探索 三走向社会主义现代化建设新阶段 第一部分：教案内容 【教学设计】 学情分析： 高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的历史观念，掌 握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。 由于我市初中历史采取开卷考的形式，导致学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是 死记硬背，与现实联系不大；是无用之学……由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影 响。高中历史教材的编写采用了专题的形式，打破了时空的界限，但这一体例对教学有以下几点不利：⑴ 知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知 识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。 针对这些挑战，在备课和上课的过程中，要注意以下几点：⑴注意专题内知识的完整性问题，同时还 要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里，深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导 他们通过学习活动有所收获。⑵反复推敲上课怎样开头，怎样结束。开头要激发兴趣，结束要让人回味。 开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。⑶上课要关心每 位学生，要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出 “因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。⑷要善于提出恰当的问题，要让学生有 独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一 定要放慢速度，让学生能铭刻在心。⑸教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽 可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。⑹每次上课后，要及时记下 自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升 到模式建构，从个别上升到一般。 教材内容分析： 20世纪最后十年，中国改革开放和社会主义现代化建设事业进入一个关键时期，发展到一个新的阶 段。 本课内容是前一课《伟大的历史性转折》内容的继承与发展，是在总结改革以来的经验教训的基础上 的升华。十一届三中全会以来，我国的现代化建设成就世界瞩目，但随着国有资产的增值和扩大，计划经