苏教版小学语文一年级教案-《小池塘》教学设计一

设计理念　　苏教版国标本一年级下册《小池塘》一课，是一篇形象生动、内容新颖、意境优美的散文，描写了春天到来时小池塘的明丽景象。课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，给人一种美的愉悦，赋予静态的池塘以

设计理念 苏教版国标本一年级下册《小池塘》一课，是一篇形象生动、内 容新颖、意境优美的散文，描写了春天到来时小池塘的明丽景象。课 文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，给人一种美的愉悦，赋予 静态的池塘以动态和生命。我运用多媒体课件和表演、画图等多种手 段来创设生动的情境，让学生在感兴趣的具体语言实践活动中，感受 课文意境、积累课文语言、提高思想认识。 教学流程 一、设境激趣，导入课文 上课起立，老师故意安排一位学生趴在课桌呼呼地睡觉。当其他 同学感到奇怪，要去喊他（她）时，老师摇摇手，然后，走到这位同 学面前，轻轻地朝他吹一口气，用柔和的声音说：春天来了，该醒醒 啦。睡觉的同学在老师的呼唤下，睁开了眼睛，并朝四周张望。这时， 老师及时引导：呀，春风姐姐把这位同学吹醒了。现在，同学们朝窗 外看看，柳树被春风姐姐吹醒了，发出了嫩芽；桃花也被春风姐姐吹 醒了，开出了红花一天，春风姐姐看到一个小池塘还结着薄冰，还在 睡觉呢。春风姐姐是怎么做的呢？小池塘有什么变化呢？同学们想知 mdash;mdash; 道吗？那赶快读一读我们今天要学习的课文《小池塘》 吧。这样，学生的兴趣被有效地激发，迫不急待地进入到课文的阅读 中去。 二、初读课文，整体感知