北师大版四年级下册解方程二教学设计

学科数学 （第8册）备课教师刘莉授课时间第 周 月 日教学内容北师大版数学第8册P70解方程（二）教学目标1、通过动手操作天平，发现等式两边都乘以同一个数（或除以同一个不为

备课 授课 刘莉 学科 8 （第册） 数学 月日 第周 教师 时间 教学内容 8P70 北师大版数学第册解方程（二） 1、通过动手操作天平，发现等式两边都乘以同一个数（或除以同一 教学目标 个不为零的数），等式仍然成立。 2、能利用发现的等式性质来解简单的方程。 重点：能利用发现的等式的性质来解简单的方程。 教学重难点 难点：通过实验，发现“等式两边都乘以同一个数（或除以同一个不 为零的数），等式仍然成立”这一性质。 教学方法与 讲授法，谈话法，组织引导法。在引导学生推想、猜测、操作、 手段 讨论、交流、总结的过程中掌握等式的性质。 教师：课件 教学准备 学生：每组一架天平、相关物品等。 时间预 教学内容 教师活动 学生活动 设 1 、课件出示练习：解方 1、独立解答并汇报。 程 X+21=48x6.7=5.4 － 2 、解题：上节课，我们 2、回顾，进入到学习状态。 一、 复习旧知 认识了：等式两边都加 7 分钟 导入新课 上（或减去）同一个数， 等式仍然成立。这节课， 我们接着来探讨等式的 教 性质【板书课题：解方 学 程（二）】 过 （一）推想猜测 程 701 出示教材第页问题： 等式两边都乘同一个数 1、独立思考，再和同伴交 （或除以同一个不为零 流自己的想法。 的数），等式还成立吗？ 让学生独立思考，再和 二、动手操作 同伴交流自己的想法。 全班总结想法，并汇报。 16 分钟 探究新知 （二）实验验证，总结 （二）验证 规律 1 、引导验证：猜想的到 1、验证猜想：等式两边都 底对不对呢？我们可以 同乘以一个数，等式成立。 怎样进行验证？请同学 们小组合作，选择自己 进行小组合作，一部分用 喜欢的方式来验证。