新文科背景下商科专业“12345”协同育人模式探索——基于绵阳师范学院的实践研究

新文科背景下商科专业“12345”协同育人模式探索——基于绵阳师范学院的实践研究摘要：在新文科背景下，商科专业的育人模式亟需创新和改进。本论文以绵阳师范学院为例，通过对“12345”协同育人模式的实践