2019-2020年高三生物《动物生命活动的调节》教学设计

2019-2020年高三生物《动物生命活动的调节》教学设计【教学内容】《动物生命活动的调节》 【教学目标】使学生掌握高等动物激素产生、作用；使学生掌握昆虫的几种主要激素及作用。【教材分析】 教材首先详

2019-2020年高三生物《动物生命活动的调节》教学设计 【教学内容】 《动物生命活动的调节》 【教学目标】 (1) 使学生掌握高等动物激素产生、作用； (2) 使学生掌握昆虫的几种主要激素及作用。 【教材分析】 教材首先详细介绍了高等动物的激素调节，包括甲状腺激素、性激素、生 长激素。然后介绍了昆虫的激素调节，包括内激素与外激素。最后简单扼要 地介绍了神经调节。 Α. 〖教学重点〗 高等动物的激素调节 昆虫的性外激素 Β. 〖教学难点〗 激素调节与神经调节的关系 【教学过程】 Ⅰ. 复习导入 提问：生长素的作用机制是什么？ 学生回答后，小结之，并以此导入动物激素。 Ⅱ. 新课讲授 二、动物激素 1.高等动物体(人体)主要激素: “甲状腺激素\胰岛素\生长激素\性激素” 提醒学生:主要掌握分泌激素的腺体,主要生理作用,激素分泌过多与过少 出现的症状。(见下页比较表) 2.昆虫激素: “内激素\外激素” 提醒学生:主要掌握脑激素、蜕皮激素、保幼激素、性外激素的分泌部位 与功能。（见下页比较表）