如何用实物让学生更好地理解面积概念？——三年级数学教案二

如何用实物让学生更好地理解面积概念？面积是三年级数学的一个重点，是学生需要掌握的基础数学知识之一。在教学中，有些学生可能会对面积概念感到困惑和抵触，这种情况下，使用实物教具可以有效地帮助学生更好地理解

如何用实物让学生更好地理解面积概念？ 面积是三年级数学的一个重点，是学生需要掌握的基础数学知识 之一。在教学中，有些学生可能会对面积概念感到困惑和抵触，这种 情况下，使用实物教具可以有效地帮助学生更好地理解面积概念，提 高他们对数学的兴趣和参与度。本文将探讨一些使用实物教具来教授 面积概念的方法和技巧。 一、面积概念的教学目标和难点 在授课前，需要明确面积概念的教学目标和难点。面积的定义是 指二维图形所占据的空间大小，通常用平方单位来衡量，例如平方 米、平方厘米等等。教学目标应该是让学生掌握如何计算二维图形的 面积，学会使用基本的数学公式和计算方法。而面积概念的难点在 于，学生很难将抽象的概念和实际的图形联系起来，他们缺乏直观的 感受和认知，容易产生错误的理解和计算。 二、使用实物教具的原理和方法 实物教具是指将抽象的数学概念和具体的物体相结合，帮助学生 通过直观的感受和体验来理解和掌握数学知识的方法。使用实物教具 的原理是“看、听、做、想”，即先给学生展示教具，让他们观察和 感受，再讲解其相关的概念和知识，接着让学生动手实践和操作，再 进行思考和总结。使用实物教具的方法可以有很多种，下面将介绍一 第1 页共 4页