优化英语课堂教学评价促进学生个性发展

优化英语教学课堂评价 促进学生个性发展传统的英语课堂教学评价存在的弊病：“重教不重学，只着眼点于应付考试；重知不重能，造成高分低能现象；重灌不重趣，把学生当容器，靠外力把学习内容强制性地压给学生；重绩