用消元法来解二元一次方程组的习题课

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附件2： 《用消元法来解二元一次方程组的习题课》教学设计 《用消元法来解二元一次方程组的习题 课程名称 课》 博白县龙潭镇第一初 授课人 黄海东 学校名称 级中学 教学对象 七年级 科目 数学 课时安排 1课时 一、教材分析 这一节内容是初中《数学》人教版教材，七年级下册第8 章第2节的内容。在此之前学生已经学习了用代入消元法和用加 减消元法解二元一次方程组，懂得了解二元一次方程组的基本 方法。为了根据方程组中方程的不同形式灵活运用消元法来解， 学习了本节内容之后学生将会选择适当方法来解二元一次方程 组。 为了解决学生对二元一次方程组的解法所产生疑惑以及 混乱现象，摆脱无所适从地步。 二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与 价值观） 教学目标： 1、知识目标：掌握消元法的基本步骤，熟练运用消 元法解简单的二元一次方程组。 2、能力目标：能够熟练运用消元法解二元一次方程组，训练学 生的运算技巧，养成检验的习惯。 3、情感目标：通过学习，渗透化归的数学美，以及方程组的解 所体现出来的数学美。 教学重点： 能根据方程组的特点选择合适的方法解方程组。 教学难点： 能根据方程组的特点选择合适的方法解方程组。 三、教学策略选择与设计 注重解法背后的算理，强调消元思想。方程组中含有多个未 知数，消元思想——解方程组时“化多为少，逐一解决”的基本 策略，是产生具体解法的重要基础，而代入法和加减法则是落实 消元思想的具体措施。本节在有关方程组解法的讨论中，注意先 使学生了解消元的基本思想，然后在其指导下寻求解决问题的具 体方法，从而使具体解法的合理性出现。 注重加强学习的主动性和探究性，激起学生对数学的兴趣， 更多地进行数学活动和互相交流，在主动学习、探究学习的中获 得知识，培养能力。 四、教学环境及设备、资源准备