从实际出发：小学数学两步连乘教案分享

从实际出发：小学数学两步连乘教案分享小学数学是基础中的基础，学好数学是培养学生科学思维、逻辑思维和创造性思维的关键。今天，本文将为大家分享一篇小学数学两步连乘的教案，旨在启发学生积极思考，培养学生的计

： 从实际出发小学数学两步连乘教案分享 ， 、。 小学数学是基础中的基础学好数学是培养学生科学思维逻辑思维和创造性思维的关键今 ，，， 天本文将为大家分享一篇小学数学两步连乘的教案旨在启发学生积极思考培养学生的计 。 算能力和创新能力 、 一教学目标 ，，； 通过本节课的教学让学生掌握两个数连乘的运算方法培养学生的计算能力和创新能力 、 二教学过程 1. 引入 ：“， 先给学生出一条思维激发的问题如果你手里有两颗苹果你可以把两颗苹果分别搭配两只 ，？”，； 橘子可以有几种搭配方式等两分钟留时间给学生思考 ，， 、 引导学生发现共有两种搭配方式即第一只苹果和第一只橘子第二只苹果和第二只橘子可 ； 、 以组成一种搭配或者第一只苹果和第二只橘子第二只苹果和第一只橘子可以组成另一种搭 。 配 ，：1×23×4，：“， 接着教师出示两组数和然后问学生如果我们将两组数做连乘有几种乘法 ？”，： 顺序呢给学生两分钟时间思考并引导学生发现可以有以下两种运算方法 （1）1×23×4，：(1×2)×(3×4)=6×12=72； 先计算和然后将结果相乘 （2）13，24，：1×32×4， 先将和相乘再将和相乘然后将两个乘积相乘和 (1×3)×(2×4)=3×8=24 。 2. 训练 ，， 。 分组对练提供练习题让学生在小组内探讨速度为两分钟一题 1) 2×34×7； 和