小学语文《真理诞生于一百个问号之后》校本教研活动记录

小学语文《真理诞生于一百个问号之后》校本教研活动记录 小学语文《真理诞生于一百个问号之后》校本教研活动记录 教研内容 针对当天开课《真理诞生于一百个问号之后》进行说课、评课 教研性质 集体评课 主持人

小学语文《真理诞生于一百个问号之后》校本教研活动记录 小学语文《真理诞生于一百个问号之后》校本教研活动记录 教研内容 针对当天开课《真理诞生于一百个问号之后》进行说课、评课 教研性质 集体评课 主持人 铭 中心发言人 出勤情况 满勤 主要方法、步骤及有关安排： 铭：今天来参加我们教研活动的有教研中心的姜丽霞教研员、 教导主任刘焕凯、高语组全体人员、低语组长赵越 一、 首先由开课的四位五年级老师说课（略）。 二、 组内人员自由评课： 越老师： 马老师的课思路清晰，给人的感觉像是提藤摘果子；特别是对第三 个事例的处理，让学生到黑板上去板书，把黑板放给学生，这一设计比 较好；“课外拓展”那一环节的处理也比较到位。韩老师的课给人的感 觉是清新自然，教材运用自如；三次论证层层深入；语言自然，基本功 扎实。 朴老师： 这四位老师的课，语文味浓。因为这是一篇议论文，把握不好就 会上成科学课，而偏离了语文教学，这四位老师对教材把握较好。都 体现了以读为本，学习中学生与老师共鸣。讲课中四位老师注重了突 出老师为主导、学生为主体的关系。注重了培养学生的自学能力，体 现了由扶到放的`过程。较好地采用了合作学习。 娇老师：