云南省麻栗坡县董干中学八年级生物上册14.4生物的分类导学案无答案苏教版

14.4 生物的分类导学案一、学习目标：二、学习重难点1、列举生物分类的依据。2、举例说出生物分类的等级。3、描述种的概念。三、预习交流（一）自主学习1.生物分类主要是根据生物的 （

14.4生物的分类导学案 一、学习目标： 二、学习重难点 1、列举生物分类的依据。 2、举例说出生物分类的等级。 3、描述种的概念。 三、预习交流 （一）自主学习 1.生物分类主要是根据生物的（如形态结构、生理功能），把生物划分为不 同的，并对每一类群的特征进行科学的描述。生物分类的等级从高到低依次是： 、、、、、、。 2.种，又称物种，是指和基本相似，基本相同的一 类生物。种是生物分类等级中的分类单位。 3.在自然条件下，同种生物通过可以生育有生殖能力的后代，不同种生 物之间一般不能通过产生有生殖能力的后代。 4.不同种类的生物所处的共同分类等级越低，它们之间在形态结构和生理功能等特征上 的相似程度越，亲缘关系越；反之，不同种类的生物所处的共同分类等级 越高，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越，亲缘关系越。 （二）交流学习 1.尝试制作人的分类等级图。 2.虎和豹同属于猫科动物，试说明两者中哪一个与猫的相似点较多？为什么？ 3.在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的铭牌。标牌上写着植物名称、属于 Ginkgobiloba 哪个科、分布和用途等。标牌上的外文是拉丁文，如银杏（L.），它表示 什么意思呢？ 4.在农村常见马和驴杂交产下骡的情况。有人认为，马和驴属于一个种；也有人认为， 马和驴不是一个种。你支持哪一种观点？说明理由。