语文课堂教学中的评价创新

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[] 教法类评比 浅谈语文课堂教学中的评价创新 来宾市象州县石龙镇花山小学张勤芬 545801 13317828040 邮编：联系电话： ，， 一个优秀的语文教师应该是一位教育艺术家而教育艺术的奥秘 ，、、 则在于教师能以兴奋的情绪赞美的语言勃勃的生气殷切的期待 、、、。《 去赞美激励唤醒鼓舞学生正如德国教育家第斯多惠在教师 “ 》：，， 规则中所说的我们认为教学的艺术不在于传授本领而在于 、、。， 激励唤醒鼓舞没有兴奋的情绪怎么激励人没有主动性怎么能 ” 。，、 唤醒沉睡的人语文教师要以人为本善于春风化雨润物细无声 ，， 地启迪学生的心灵激发他们的创造力和探索兴趣帮助学生通过学 。， 校生活构建起属于自己的完整的精神世界坚信学生一定会成功学 ， 生便会从教师的爱中获得一种信心和力量情不自禁地投入到学习的 ，。 过程中从而迸发出智慧的火花而新课程标准也要求我们教师转变 ，。， 评价方式以期更能促进学生的全面发展结合我的教学实际我认 ，。 为要做到评价的创新应该从以下几点做起 1 、， 注重常识性评价激励学生学习行为 “ ：，， 有人说教师的一句话可以扼杀一个天才也可能扶起一个 ” 。，、， 伟人每一天我们所面对的都是一群活泼向上充满朝气并且 ，， 具有巨大可塑性的孩子他们都有获得成功的意愿都希望能够得到 “” 。， 来自各方的鼓励和赏识赏识教育非常重要它具有极大的可行 、、。， 性价值艺术魅力以及现实意义每个老师都能够赏识自己的学生 。、 进而享受学生获得成功的喜悦和快乐我们就应以一种平和欣赏的 “” ，，， 心态去相信学生学生让自己所扮演的老师这个角色成为促 “”“”“” ，。 动学生进行自主探究学习的促进者和欣赏者而不是扼杀者 ，。 赏识需要艺术需要原则赏识的目的是为了让孩子能更好的进 。，；，。 步在成绩面前赏识中要有鼓励在错误面前赏识中要有批评