会计学“全英教学”调查报告

会计学“全英教学”调查报告 会计学“全英教学”调查报告 　　在学习、工作生活中，报告对我们来说并不陌生，报告成为了一种新兴产业。在写之前，可以先参考范文，以下是的会计学“全英教学”，仅供参考，大家一起

会计学“全英教学”调查报告 会计学“全英教学”调查报告 在学习、工作生活中，报告对我们来说并不陌生，报告成为了一 种新兴产业。在写之前，可以先参考范文，以下是的会计学“全英教 学”，仅供参考，大家一起来看看吧。 随着中国经济越来越走向国际化，培养国际化的人才已是形势发 展的必然。目前我国会计行业最缺乏的就是国际化的高级人才，很多 高校的会计专业在人才培养方案中都非常强调国际化，其中重要的， 也是普遍采用的措施就是课程的国际化，即在会计学专业课程的教学 中使用英文原版教材，采用双语或全英授课。非英语专业的课程采用 双语或全英授课的效果如何？学生是否能够适应非母语的教学环境？ 学生的学习质量是否得到保证？教学实践中存在哪些问题和不足，如 何在今后加以改进？这些问题是所有正在和即将推行会计学专业课程 国际化改革的学校和老师所共同关心的。笔者通过对暨南大学国际学 院cGA（ ___会计师）专业学生的问卷调查，旨在为会计学专业课程的 国际化改革提供有益的经验和启示。 在设计调查问卷之前，先与学生进行了广泛的交谈，了解和总结 了学生反映较为集中的问题，在此基础上设计了调查问卷。随后在小 范围内进行了问卷的试调查，根据试调查发现问卷设计中的不足，并 对问卷进行了认真修改。修改后的问卷共有15个问题，主要包括了学 生语言能力、“全英教学”的效果、“全英教学”与“双语教学”的 比较、“全英教学”中存在的问题等四大方面。 （一）学生的英语水平