平面镜成像教学设计

平面镜成像（人民教育出版社 八年级物理 上册 第四章第3节 平面镜成像）【课标要求】通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。【教学设计理念】本节课选自八年级物理(人教版)第四章第三节平面镜成像

平面镜成像 （人民教育出版社 八年级物理 上册 第四章第3节 平面镜成像） 【】 课标要求 。 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系 【】 教学设计理念 ()。 本节课选自八年级物理人教版第四章第三节平面镜成像在设计教学设计时力求寻 找到以下几点突破： 1、。 以动画引入新课，引起学生兴趣，激起学生的求知欲望 2、 在学生探究实验中的器材上选择了实验套装中的镀膜玻璃板及支架，成像效果好，自制 。 蜡烛的选择，避免了蜡烛易倒，并采用方格纸标记，使学生操作方便 3、“”。 培养学生的探究意识和科学素养，形成师生之间，生生之间的互动和交融 4、“STS”、、 将（科学技术社会）贯穿于教学当中，充分体现从生活走进物理，从物理走 。 向社会 【】 教学设计思路 、。 本节内容包括平面镜成像原理平面镜成像的特点和平面镜的应用通过本节教学活动 。 应使学生知道平面镜成像是光的反射光线的反向延长线形成的，初步了解虚像的概念 。 平面镜学生很熟悉上课时通过加菲猫照镜子的动画，提出问题让学生猜想平面镜成像 。 有哪些特点例如，平面镜所成的像大小跟物是否相等；当物与镜面之间的距离改变时，像 。 的大小是否改变；像到镜面的距离怎样变化这些问题，并不需要学生立即回答，只是为了 “”。 引起研究兴趣，为进一步探究平面镜成像特点作必要的铺垫 “”。 要让学生通过探究平面镜成像特点的实验，自己得出规律同时通过小游戏加深印 。 象，对知识点的理解会更牢固探究实验之后理论联系实际，让学生利用所学习的平面镜成 。 像的特点，完成巩固练习和课后作业 【】 教学目标 、 一知识与技能 1。 ．了解虚像的概念 2。 ．认识平面镜成像的特点 3。 ．知道平面镜在日常生活中的应用 、 二过程与方法 1“” ．让学生经历平面镜成像特点的探究过程，在科学探究的过程中，学习科学探究方法， 发展初步的科学探究能力，学习对实验过程中信息的记录和处理，培养学生的分析归纳能力， 。 领略物理课教学的特点和魅力 2“”。 ．掌握等效替代法的科学研究方法 、 三情感态度与价值观 1“”“” ．在探究平面镜成像特点的实验中，让学生领略物理现象的美妙与和谐，获得发现 。。 成功的喜悦培养实事求是的科学态度 2. 、。 在与小组成员一起探索的过程中，养成与人共处协作学习的习惯 3、“”、、。 欣赏美丽的对称组图，让学生体会美懂得美发现美 【】 教学重点 。 平面镜成像的特点探究 【】 教学难点 。 虚像的概念如何确定像的位置并比较像和物的大小 1