农村小学数学学习两极分化的成因与对策研究课题实施方案样本

《农村小学数学学习两极分化的成因与对策研究》课题实施方案《农村小学数学学习两极分化的成因与对策研究》课题实施方案一、 课题提出的背景1．随着新课程的实施, 教师的教材观、 学生观、 教学观正发生的变化