珍珠鸟的教学方案

珍珠鸟的教学方案 珍珠鸟的教学方案 　请同学们带着这三道问题再跳读课文，回忆课文内容。(看屏幕) 　(1)、我为做了哪些事? 　(2)、鸟儿对我有什么反响? 　(3)、我从和鸟儿的相处中，感悟

珍珠鸟的教学方案 珍珠鸟的教学方案 请同学们带着这三道问题再跳读课文，回忆课文内容。(看屏 幕) (1)、我为做了哪些事? (2)、鸟儿对我有什么反响? (3)、我从和鸟儿的相处中，感悟到什么? 不知道通过这三道问题，老师能有幸和哪三位同学先结识。 A、这篇文章语言好，好在哪? (1)、以四人小组为单位，相互倾听，朗读自己最喜欢的语段， 并评价赏析。 注意老师提出的朗读要求。 (2)、请小组代表发言。 (能否给赏析的段落加个小标题?《营造绿色的环境》、《富有 灵性的娇嫩的可爱的鸟儿》、《人鸟相亲，情谊浓浓》。哪些词语 你认为用的好? 我们一起来做个小游戏，请两位同学为大家表演一下这段中小 鸟的.动作，老师来朗读。) (3)、刚刚表演的这个小片段中，小鸟是主动来亲近“我”，小 鸟为什么会主动来亲近我呢，小鸟为什么喜欢和我一起玩呢?(作者 通过超脱私欲的爱心，为营造了一个宽松、自由的空间，也因此赢 得了它的信赖。) 联想与想象： 我们一起来想象一下，当小玩得正快乐时，大鸟却叫他回家， 他们之间会有一段怎样的对话呢?(看屏幕)大鸟会说什么?小鸟又如