圆圆和弯弯教学反思

圆圆和弯弯教学反思 　　 圆圆和弯弯教学反思 　　 在本课的教学设计中，我根据学生的年龄、心理特点，设计、运用各种方法来调动学生的情感，激活他们的想像力、创造力，多层次、多领域地感受音乐，从而激发他们

圆圆和弯弯教学反思 圆圆和弯弯教学反思 在本课的教学设计中，我根据学生的年龄、心理特点，设计、运 用各种方法来调动学生的情感，激活他们的想像力、创造力，多层 次、多领域地感受音乐，从而激发他们的兴趣，使之产生强烈而浓郁 的审美动力和审美欲望，培养他们感受美、创造美的能力，以达到审 美教育目标。 经过反思，我认为这节课有以下闪光点： 1.在整个学习活动过程中，我始终与学生处于平等的地位，一起 讨论，听取、采纳同学的建议，共同参与表演活动，当学生出现紧张 情绪时能及时帮助学生调节情绪，师生间建立了亲密和谐的关系，给 学生增添了浓厚的学习兴趣，极大地诱发了他们的审美情感。 2.能够鼓励学生用打击乐器为歌曲伴奏，用各种形式表演歌曲， 展现他们的音乐特长。 3.本课的问题设计比较简明直接、通俗易懂，针对学生在课堂上 出现的突发状况也能及时有效地调整、解决。 4. 语言简洁、幽默，教态自然，能够充分激发学生的学习兴趣 当然，这节课也有一些不足之处： 1.对教材的分析虽然很透彻，但对学生学情的分析还不够全面， 只考虑到了学生在接受知识程度上与我校学生的差异，但没有顾及学 生学习、行为习惯及心理状态等方面的差异，学生到前面表演敲锣打 鼓时由于紧张没有发挥出他原有的水平，这是 __预设到的。 2.在表演这一环节上，对学生情感的激发还不够，部分学生不敢