精编英语课程实施环保教学路径

英语课程实施环保教学路径《全日制义务教育英语课程标准》强调：中学英语教学除了使学生循序渐进地学习英语语言知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养初步运用英语进行交际的能力外，还要使他们接受思想品德教育

英语课程实施环保教学路径 《全日制义务教育英语课程标准》强调：中学英语教学除了使学生循序渐进地学 习英语语言知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养初步运用英语进行交际 的能力外，还要使他们接受思想品德教育，以更开阔的眼界看待环境保护等一系 列问题。寓思想教育于语言教学之中，使教学内容渗透环境教育，即绿色教育。 绿色代表生命，代表成长和生机，代表活泼清新的未来，代表自然、生机、 活力，意味着健康、希望、幸福。绿色的教育就是以人为本的教育，有利于学生 的身心健康，有利于学生可持续发展的教育。是传统教育的扩充，是素质教育的 外延。那么如何在教学中渗透环境教育呢？ 一、做“绿色”的英语教师要进行绿色英语教学，英语教师首先要“绿色”。 俗话说得好：教师是人类灵魂的工程师。寓意就在于此。英语教师和其他教 师一样都肩负着教育、教学的任务，我们应该具有高尚的师德。走上讲台的目的， 是为了教书育人，培养祖国有用人才，而不是为了所谓的名次、平均分、名利、 奖金，我们要以自身的崇高品质，也就是用人格魅力来教育、影响学生，只有去 除杂念，潜心教学，才有可能使自己的这方教学成为“净土”。这就是英语老师 的质的问题，英语老师的量也不可忽视。英语教师本人的英语也应该是“绿色” 的，即富有生机活力的英语。台上一分钟，台下三年功。要培养出高徒来，师傅 要苦练功，修成一身的本领，传道、授业、解惑起来才得心应手。 二、在词汇教育中渗透环境教育 在词汇教学方面,英语教材中所选的教学内容都是与学生的日常生活和学习 接近实际，或是有密切联系的，如：校园生活、家庭、动物、颜色和心情、电视 节目等。比如7AUnit6OurPets，从标题上一看，我们就知道这与动物有关。为了 能让学生在日常生活中建立一种人类与动物和谐相处的美好情境，在学习动物名 称时，我让学生先去了解这些动物，比如：dog，cat，rabbit，goldfish等，仔 细观察他们包括声音、动作等，在课上让学生来做模仿秀，让其他同学来猜猜这 种动物。引导学生进行观察模仿的过程，事实上也是个感知动物，体验动物情感， 热爱、保护动物的过程。再让学生去学习这些动物的英文名称，就水到渠成了。 就此教育学生，人也是一种动物，是自然界的一部分，自然环境与人类的命运息 1