幼儿园餐前餐后过渡环节的有效组织和策略

幼儿园餐前餐后过渡环节的有效组织和策略 摘 要:在幼儿园一日生活的各个环节中,餐前餐后过渡环节从表面看是细小的,但它却具有非常重要的教育价值。 关键词:餐前餐后; 过渡环节; 有效组织和策略

幼儿园餐前餐后过渡环节的有效组织和策略 摘要:在幼儿园一日生活的各个环节中,餐前餐后过渡 环节从表面看是细小的,但它却具有非常重要的教育价值。 关键词:餐前餐后;过渡环节;有效组织和策略 中图分类号:G613.7文献标识码:A文章 编号:1006-3315(2019)12-087-001 一、对本园餐前餐后的过渡环节现状进行了解分析 餐前活动的组织旨在调节幼儿良好的进餐情绪,让幼儿能 带着愉悦的心情进餐。现实中,大部分教师为了创设安静的 进餐环境,喜欢组织幼儿听故事、念儿歌或看动画片等较为 整齐划一的活动。虽然这些活动减少了幼儿等待用餐的焦 躁,保证了幼儿较好的进餐秩序,但往往忽略了幼儿情感和游 戏的需求。 而餐后活动,在很多幼儿园中,一个班两位教师的工作,既 有分工又有合作,餐后的这段时间正是两个教师交接班的时 候,一般采用利于组织的安静的餐后活动,形式单一,幼儿往往 兴趣不高,时间一长,就有幼儿坐不住了,有的干脆结伴在走廊 上打闹、相互追跑以及不时地向教师告状等等,而我们教师 呢?这时既要管理好幼儿餐情况,照顾个别进餐能力差的幼 儿,又要照顾饭吃得快的幼儿活动,处理他们的纠纷。那么,许 多意想不到的事情也将会在此时发生,存在很大的安全隐