初中语文人教九年级下册（统编2023版）渔家傲秋思

吕《渔家傲秋思》教学设计目标：.培养学生的诵读能力，通过反复朗读体会情感。.回忆边塞诗相关知识，感悟本词的意境。.抓住关键词句品味赏析，体悟作品内涵，深入了解范仲淹。重点、难点：品味赏析体悟古代诗词的

吕《渔家傲秋思》教学设计 目标： 1 .培养学生的诵读能力，通过反复朗读体会情感。 2 回忆边塞诗相关知识，感悟本词的意境。 . 3 .抓住关键词句品味赏析，体悟作品内涵，深入了解范仲淹。 重点、难点： 品味赏析体悟古代诗词的意境情感。 学法指导： 诵读品味法。通过读使学生体会诗词的意蕴和作者的情思。讨论——质疑——点拨法。质疑解难，合作研 讨，互动探究，教师相机诱导点拨，引导学生鉴赏词作。 教学过程： 导语设计：今天我要和大家一起探讨一首词，它的题目叫“秋思”（出示幻灯片），我们以前学过很多写 秋的诗词，一起回忆一下有关的经典诗句（检查预习情况），看得出来，他们借秋传达出的多是伤感之情。古 代文人墨客对秋有失偏颇的，刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥”印证了大家的推断。今天我们要学的“秋思”会有 什么不同吗，让我们一起走进《渔家傲秋思》，再次感受大家风范。（幻灯片出示） 一、读一读 “书读百遍，其义自见”古诗词我们需要反复的读,从读中去感悟去体会作者所抒发的情感。大屏幕出示 阅读要求：•读准字音、•读出韵律、•读透情感. 123 1 个别读（魏晓琳），其余点评，注意节奏感情意境的感受。 . 2 .注意听老师范读（大屏幕出示阅读节奏） 3 .理解性的齐读一遍（带着感情读出气势） 二、品一品 1 .找秋景。同学们读的时候基本找到感觉，找找看上阕里我们看见了哪些“景”？ 落日边声雁去长烟千嶂城闭 我看见了一幅图（落日归雁，长烟落日边声四起古城落日归雁孤城戍边图） 2 品秋景。比较范仲淹《苏幕遮》（天高云淡，碧空澄澈）里关于秋景的描绘，得出“异”，解读这“异” . 的含义。