北师大版一年级数学下册《捉迷藏》教学设计

第一单元 加与减（一）第2课时 捉迷藏【教学内容】 教科书第4—5页内容。【教学目标】 1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；

第一单元 加与减（一） 第2课时 捉迷藏 【教学内容】 教科书第4—5页内容。 【教学目标】 1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经 8 验和知识计算减数是的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减 8 法的思维过程，能正确地计算减数是的退位减法。 2. 培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决 问题的能力，培养学生的创新意识。 3. 培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。 【教学重难点】 8 正确地计算减数是的退位减法。 【教学过程】 一、创设情景，问题导入 观察图，理解图意。 师：用电脑出示课本第全景图。 138 一共有个小朋友，去掉图上的个，剩下的就是 藏起来的小朋友有多少个？ 13-8 藏起来的人数。生： 13-8?? 师：＝该怎么算呢下面同学们用小棒先摆一摆，再跟小组的同学说一 说你是怎么算的。学生交流并回答： 1.1385 先摆根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走根后，就知道还剩根。 2. 131031082 先把摆好的根小棒分成根和根，再从根里拿掉根剩根，把 235 这根加上根，就得到还根了。 根， 3.8133105 把根小棒分两次拿。先从根里拿走根，再从根里拿走最后 5 只剩下根了。 4.8+51313-85 想＝，反过来＝。