关于英语的教学反思

关于英语的教学反思 　　英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以

关于英语的教学反思 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发 展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。 没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以 这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚 至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌 握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。 从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下 几点反思： 初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生 持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该 作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣 的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单 词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音 和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补 的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。 只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应 当认真进行语言学习。 “不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是 空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词 汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学 生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不 熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的.结合在一