高三历史教师工作总结以及2020年计划

高三历史教师工作总结以及2020年计划　　一、 加强学生对基础知识的掌握　　“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，做任何事都得从最基础做起，踏踏实实做好每一步，高三的复习与学习也是这样。在

高三历史教师工作总结以及2020年计划 一、加强学生对基础知识的掌握 “不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，做 任何事都得从最基础做起，踏踏实实做好每一步，高三的复 习与学习也是这样。在的高考(历史)试题中，选择题部分基 本上以考查基础知识为主，包括一些最基本的历史概念，如 第12题的“宗法制”、13题的“均田制”、15题的“理学” 等等。主观题的第38题第(1)问中，关于“中国古代小农经 济的特征是什么?”;第38题第(3)问中，关于“他们的认识差 异反映了当时怎样的国际格局”等这一类的问题，问得很直 白、很基础。纵观近几年的高考(历史)试题，虽然每一年都 有一些变化，但始终都“万变不离其宗”。因此，加强学生 对历史基础知识的掌握是高考备考及其取得好成绩的“重中 之重”。 二、重点把握“主干”知识，凸现“高频考点” 在加强学生基础知识的基础上，应重点把握“主干”知 识与“高频考点”。在近今年的广东高考(历史)试题中，试 题的命制呈现出“主干知识”及“高频考点”的这一特点。 在今年的试题中，考查的主干知识有：宗法制、均田制、古 代中央官制、理学、辛亥革命、毛泽东思想、建国初的外交、