对比阅读：让学生的文本赏析力拔节生长

对比阅读：让学生的文本赏析力拔节生长 【摘要】将原文本与拓展文本进行对比阅读,学生积极主动地去发现,更清晰明确文本表达形式的特点,更深刻体会文本主旨,更透彻品悟人物形象,将自主合作及探究学习真正运

对比阅读：让学生的文本赏析力拔节生长 【摘要】将原文本与拓展文本进行对比阅读,学生积极主 动地去发现,更清晰明确文本表达形式的特点,更深刻体会文 本主旨,更透彻品悟人物形象,将自主合作及探究学习真正运 用到阅读活动中,学生的文本赏析力也得到真正提高。 【关键词】拓展文本;对比阅读;文本赏析力 【中图分类号】G623【文献标识码】A 一、阅读教学的现状 在阅读教学中,多数教师往往采取“就篇论篇”的教学方 式,这样的阅读教学方式已被教科书束缚。它并不能唤起学 生学习的热情,激起他们思维的火花,长期在这样的教学方式 熏陶下,造成他们阅读视野的狭隘,思维方式的单一和局限,学 生的文本赏析力也得不到提升。 二、对比阅读的意义 对比阅读,是以原文本为基点,进行延伸拓展,将与之相关联 的课外拓展文本引入,并与原文本对比着进行阅读。这一教 学方式引导学生加深对原文本内容的理解,以点带面,达到触 类旁通和事半功倍的效果,真正达到用教材学语文及将薄书 读厚的目的,最终提升了学生的文本赏析力。 三、对比阅读的策略 下面就以几个教学片段,简要阐述对比阅读的策略。