方法应用时校长听评课的支撑

方法运用是校长听评课产生效力的支撑校长听评课的过程应是教师的教学创造性被不断唤醒和激发的过程。首先，校长不能带着先验的思维方式走进课堂。观课也好，评课也好都要基于课堂、基于反思，把教师的课堂作为反思和