让幻灯片“说话”教学设计

让幻灯片“说话”教学设计 　知识目标: 　1、掌握在PowerPonit中插入声音文件的方法 　2、能够自己创立声音文件并插入到幻灯片中 　能力目标: 　1、通过探索在演示文稿中插入声音文件

让幻灯片“说话”教学设计 知识目标: 1、掌握在PowerPonit中插入声音文件的方法 2、能够自己创立声音文件并插入到幻灯片中 能力目标: 1、通过探索在演示文稿中插入声音文件,培养学生的观察能力 和实践能力,加强学生信息素养的培养。 2、通过参与演示文稿的设计与制作,引导学生应用现代信息技 术进展学习,同时培养学生的想像能力和动手能力,并进一步提高他 们的审美能力以及创新能力。 情感目标: 通过教学探索,激发学生探求、认识新知的愿望,提高学习的积 极性和主动性 教学重点:插入声音文件的方法 教学难点:创立声音文件并插入到幻灯片中 声音文件、课件 1课时 为了使学生掌握在幻灯片中插入声音文件的方法,并能初步掌握 和运用,教师在教学中,并不是简单地把知识点直接告诉学生,而是抓 住信息技术教育的特点,采用任务驱动的教学方法,让学生展开研究 式、探索式学习,再通过学生交流,教师引导方式,针对学生制作情况 的反应,简单任务直接演示,复杂问题分步解决,逐步提示学习内容, 从而获得真正的知识和能力,在教学方法中渗透了“以学生开展为 本”的教育理念。计算机教学重在兴趣与实践的严密结合、通过激 趣导入引起学生的学习兴趣,在教授知识后给予学生充分展示教学主