三年级下册品德与社会

《品德与社会》三年级下册 第1课 邻居家的小伙伴教学目标：1、知识：了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，不为小事斤斤计较，懂得忍让。2、情感：乐于与邻里小伙伴交往，在活动中不以个人为中心，能够团结友爱，和

1 《品德与社会》三年级下册第课邻居家的小伙伴 教学目标： 1、知识：了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，不为小事斤斤计较，懂得忍让。 2、情感：乐于与邻里小伙伴交往，在活动中不以个人为中心，能够团结友爱，和睦相 处，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。 3、能力：学会一些和同伴相处的技能，增强为他人服务的意识。 第1课时 一、教学准备： 1、收集一些我与邻居小伙伴之间发生的有趣的故事和照片。 2、每人准备一张白纸、一支黑水笔、一支红水彩笔。 3、歌曲：《你是我的好朋友》 二、教学过程： （一）、叙述中忆趣事 1、同学们，假期中你们和谁玩得最多？(背景歌曲：《你是我的好朋友》) 2、放假在家，远离了昔日的同学，在家玩得最多的应该是我们的邻居小伙伴，是他们 填补了假日的无聊，驱散了凛冽的寒意。你们能介绍几个小伙伴给大家认识吗？介绍的时候 别忘了介绍你们一起玩过的最开心的事情。因为你的一份快乐说出来就变成了我们全班几十 位同学的快乐。 3、提示：介绍时形式要多样，可以把你与小伙伴玩耍时拍的照片拿出来介绍，也可以 有声有色地讲述你们的故事，如果班中有同学也是你的邻居小伙伴，也可以把你们玩的有趣 的游戏表演给我们看看，让大家也乐一乐。 4、学生小组内自由介绍小伙伴，然后选出代表介绍。 （教师在学生交流的时候注意巡视，然后多角度地选取有代表性的事例进行介绍。如： 有的学生比较内向不太主动与邻居小伙伴交流，但在家长的鼓励下他们迈出了与邻居小伙伴 交往的第一步，尝到了与小伙伴共同玩耍的快乐；有的则和邻居小伙伴结伴参加兴趣班，免 去了家长陪同的烦恼，他们在学习上共同帮助、共同努力、共同进步，得到了老师的表扬； 有的和小伙伴在家里共同探讨编织等活动的技能，在探讨中他们尝到了共同合作的乐趣等。） 5、同学们，老师听到你们讲那些有趣的事情时真羡慕你们的假期生活这么丰富多彩， 你们在玩这些事情的时候开心吗？为什么？ 【评析：陶行知先生曾说：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的书本 是死书本。”我们的德育只有和生活紧密联系才能使学生感兴趣。课伊始就从学生的生活入 手，引导学生多种形式、多种角度地叙说假期中生活趣事，激起学生乐于与邻居家小伙伴交 往的情感。】 （二）、思考中出方法 1、多么有趣的事情啊！多么好的玩伴啊！在相处的过程中我们该怎样做才能和他们成 为好伙伴呢？ 2、学生各自发表自己的意见。 3、从你们的发言中，我们可以看出大家都有一颗善良的心，都爱帮助别人，要想和小 伙伴成为好伙伴，我们还应该注意什么呢？我们一起来看看一个来自意大利的小朋友雅各布 他是如何与邻居小伙伴相处成为好伙伴的。 4、欣赏多媒体：《雅各布的故事》， 5、思考：①雅各布是如何和“小眼镜”成为好伙伴的？（随着学生的回答，适时板书： 主动积极、互相帮助）