小学体育原地双手胸前传接球课后反思

课 后 反 思  本课的主要内容是原地双手胸前传接球球，因六年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导

课后 反思 本课的主要内容是原地双手胸前传接球球，因六年级学生的有意 注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使 学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发， 收到了不错的效果。 1、创设情境，充分调动学生学习的兴趣。 通过展示优秀运动员的动作图片，激发学生的追求美的欲望，从基础 练起，为本节课的下一步做好铺垫。 2、给学生一个自主创造学习和展示的机会。 在练习传接球球的过程中，我先让学生自主体验，尝试传接球球 的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后 才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢 于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了原地运球的动作技 术要领。 3、在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。 “健康第一”的指导思想包括了身体健康、心理健康及社会社会 能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学 生道德品质的培养，教给他们做人的道理。 通过本课教学，学生基本掌握原地双手胸前传接球球的动作方法， 能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在 学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的 意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。