初中语文释放人文性能量的智慧的方法分析

初中语文释放人文性能量的智慧的方法分析 价值引领、情感熏陶和理性触摸构成了初中语文人文性特质的主要达成目标。现实的困惑是，前两者言之者众，经验迭出，“理性触摸”却明显成为一条“短腿”，所言甚少。而构成